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2017年中考化学综合能力训练
作者:陈忠安  来源:转载  发布时间:2017-5-17 8:47:03  
2017年中考化学综合能力训练
城南中学     陈忠安
作为初三化学老师,我们在不到一年的时间,让学生学习了两本书,完成了那么多的练习题,我们其实应该好好地表扬一下自己,但要让学生全面掌握初中的全部化学内容,仅凭新课学习是不够的。我们的目的,就是要让学生将初中应该掌握的东西全面消化,变成自己知识体系的一部分,在临近中考的最后两个月时间,复习充当着整合、综合的作用。那么,如何进行中考复习综合能力训练呢?历年中考题都是按532的难易比例这个要求出题,我想从中考实战的角度来简略地谈谈我的观点,与同行共同进步。
一、加强基础能力训练
我认为,学生的学习,最终是进入社会,其过程是进行考试,各种考试,包括中考。对基础知识的识记也就非常重要,这种题往往直接运用记忆的内容。
年份
2013年
2014年
2015年
2016年
分值
17分
15分
14分
17分
比例
22.7%
20%
18.7%
22.7%
 
2016年中考,分值为17分,占总分的。具体为:
(2016)1.下列变化属于物理变化的是
A.海水晒盐   B.海水制“碱”  C.海水制镁  D.除去海水中的氯化镁等可溶性杂质
(2016)2.下列说法正确的是
A.房屋着火,可以用水灭火,是因为降低了可燃物的着火点
B.天然气泄漏,迅速关闭阀门并开窗通风
C.家用电器着火立即用水浇灭      D.室内起火,迅速打开所有门窗通风
(2016)3.下列有关实验现象的描述错误的是
A.测定空气中氧气的体积分数时,铜粉和氧气加热生成黑色粉末氧化铜
B.灼烧羊毛有烧焦羽毛的气味
C.铵态氮肥与草木灰等碱性物质混合加热,产生有刺激性气味的气体
D.淀粉遇碘液变蓝色
(2016)10.(5分)州河被称为达州的“母亲河”,州河污染严重,政府加大力度治理,水质得到明显改善,让市民喝上了放心水,请回答下列问题:
⑴检查州河水是硬水还是软水,可用的物质是       
生活中硬水软化的方法是          
⑶活性炭能除去州河水中有颜色、有异味的物质,这是利用活性炭的       性。
⑷自来水生产过程中,分离不溶物的操作方法是          
⑸为保护“母亲河”,请你提出一条防止水污染的建议:                    
(2016)13.(3分)化学与生产生活紧密联系。
⑴下列材料不属于合成材料的是            (填字母序号)。
A.合金    B.塑料   C.合成纤维   D.合成橡胶   E.钢筋混凝土
⑵下列肥料属于复合肥料的是            (填字母序号)。
A.KNO3     B.CO(NH2)2    C.Ca3(PO4)2    D.K2SO4
⑶青少年正处于长身体的时候,应多食鸡蛋、牛奶等食物,因为它们都富含的营养素是    
 
二、加强学生阅读能力训练
让学生把题目看清楚,是做题的重中之重。
其实,我们绝大多数的学生,实用能力中最缺乏的就是阅读能力,特别是仔细读题的能力。在这方面我作过多次研究,也深有体会。在给学生讲题的时候,很多时候我只是让学生多读几遍题目,最开始他们没有读懂题目就开始在做题,多读几次后,读懂了,也就知道如何完成相应的题了。
 
(2016)14.(7分)有A、B、C三种物质,已知A是一种氯化物,B是一种酸,C是一种碱,图甲表示A、B、C三种物质的溶液两两混合时的实验现象。请回答:
⑴D的化学式为         
⑵A、B不能发生复分解反应的原因是                                      
⑶A、C反的化学方程式为                                             
⑷将一定质量的镁、锌两种金属同时放入A溶液中充分反应后,过滤,滤液为无色,则滤液中一定含有的阳离子为         (写离子符号)。
⑸若M、N分别为铁和锌中的一种,分别与等质量、等溶质质量分数的B溶液反应,产生氢气的质量与反应时间的关系如图乙所示,则M为          ,反应结束后只有一种金属剩余,则剩余金属为           
 
三、加强学生识图能力训练
达州中考化学,每年都有识图题,这几年的识图分值分别为:
2013年
2014年
2015年
2016年
17分
17分
9分
20分
这还不包括实验综合题所带的实验装置图。分值大的几个年份,计算题都有图。
(2016)4.甲烷和水反应制水煤气(混合气体),其反应的微观示意图如下所示:
根据以上微观示意图得出的结论中,正确的是
A.该反应属于置换反应       B.该反应中的四种物质都由分子构成   
C.该反应中含两种有机物    D.该反应中一氧化碳和氢气的质量比为14:1
(2016)7.右图表示甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线。下列说法正确的是
A.t2℃时,甲、乙溶液中溶质质量分数一定相等
B.乙中含有少量甲,可采用降温结晶的方法提纯乙
C.t3℃时,甲、乙、丙三种物质的饱和溶液降温到t1℃,所得溶液中溶质质量分数的大小关系为乙>丙>甲
D.t2℃时,100g甲的饱和溶液中加入400g水,得到10%的甲溶液
(2016)8.下列实验过程与图像描述相符合的一组是
A               B                C                D
A.两份等质量、等溶质质量分数的双氧水溶液在有无MnO2的情况下产生O2
B.向一定量的稀盐酸和氯化铜的混合溶液中加入氢氧化钠溶液
C.向等质量的镁、铁中分别加入稀盐酸
D.室温下,向一定质量的饱和石灰水中加入氧化钙
 
四、加强学生逻辑思维能力训练
对学生逻辑思维训练一直是个老大难的问题,特别是爱学习的女生(现在的女生比男生爱学习些),要想让她们把几件看似不相干的条件进行组合,其实很难。
 
(2016)6.将CO、CO2、H2、HCl、H2O(气)和N2的混合气体依次通过足量的下列物质:
①浓硫酸 ②饱和氢氧化钠溶液 ③灼热的氧化铜粉末,充分反应后的剩余气体是
A.N2、CO2、H2O      B.N2       C.N2、HCl       D.N2、CO2
(2016)9.(4分) 化学用语是学习化学的基础,请从O、H、N、K中选择适当的元素符号,写出下列要求的化学式各一个:
⑴能供给呼吸的单质          ;⑵酸        ;⑶碱         ;⑷不含金属元素的盐    
(2016)16.(8分)实验室有失去标签的四瓶无色溶液,分别是Ca(OH)2、Na2CO3、稀盐酸、NaCl溶液中的一种,为鉴别它们,现将这四瓶无色溶液分别标号为A、B、C、D,某校化学兴趣小组的同学邀你一同参与:
[提出问题]A、B、C、D分别是什么溶液?
[实验药品]失去标签的四瓶溶液和无色酚酞试液。
[实验仪器]试管、胶头滴管、烧杯等。
[收集证据]
实验操作
实验现象
实验结论
⑴分别取A、B、C、D溶液少量于试管中,两两混合
A、B混合产生大量气泡,C、D混合无明显现象
A、B是             溶液中的一种,
C、D是             溶液中的一种。
⑵各取A、B、C、D溶液少量于四支试管中,分别滴入两滴无色酚酞试液,振荡
A、D变红,B、C无明显现象
A为             溶液;
C为             溶液;
由此区分出B、D溶液。
[反思与体会]鉴别物质的关键是利用物质的特征性质。
[继续探究]
将实验操作⑵实验后的四支试管中的液体,倒入一洁净的烧杯中,充分反应静置后发现:烧杯底部有白色沉淀,上层清液为无色。则上层清液中一定含有的溶质是           (指示剂除外),可能含有的溶质是                  。为验证可能含有的溶质是否存在,应补充的化学方程式为                                
 
五、加强学生的计算能力训练
学生的计算能力应该说从读书之前都在进行,但考试时,仍有不少学生在做计算题的时候感到很困惑,一个主要的问题就是没有理清思路。
 
(2016)17.(7分)取CaCl2和CaCO3的混合物12.5g于烧杯中,向其中滴加一定溶质质量分数的稀盐酸,滴加稀盐酸的质量与产生气体质量的关系如图所示。求:
⑴混合物中CaCO3的质量为         
⑵稀盐酸中溶质质量分数为           
⑶恰好完全反应时,所得不饱和溶液中溶质的质量分数?(写出计算过程,计算结果精确到0.1%)
 
六、老师要多花点时间用在研究新题上
这种题,往往是起点高,落点低,考查的内容实为学生掌握的内容,本质上就是考查学生灵活运用知识的能力。
 
(2016)5.2015年10月,中国科学家屠呦呦获得医学诺贝尔奖。她是第一个发现青篙素对疟疾寄生虫有出色疗效的科学家,这一发现在全球范围内挽救了数百万人的生命。青篙素的化学式为C15H22O5,下列有关青篙素的说法正确的是
A.每个青篙素由42个原子构成     B.一个青篙素分子中有11个氢分子
C.青篙素属于氧化物              D.青篙素中碳元素的质量分数最大
(2016)12.(4分)2015年8月12日天津港发生爆炸后,消防专家确认,大约40种危化品中就有700吨剧毒氰化钠(NaCN)。
⑴氰化钠(NaCN)泄漏可用过氧化氢溶液进行高效处理。氰化钠、过氧化氢和水反应生成碳酸氢钠和氨气,其反应的化学方程式为:                                   
⑵氰化钠是工业上冶炼黄金的重要原料,工业上生产氰化钠的化学方程式为:
2Na+2X+2NH3=2NaCN+3H2
①X的化学式为        。②NH3中N元素的化合价为      
(2016)15.(9分) ⑴下图是实验室常用的装置。请据图回答:
Ⅰ.写出仪器①的名称:         
Ⅱ.实验室用加热高锰酸钾固体制取一瓶氧气,来做蜡烛燃烧的探究实验,应选用的一组装置是              (填装置编号)。实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气的化学方程式为                                       
⑵实验室用盐酸和锌反应制得的氢气中,常含有少量的水蒸汽和氯化氢气体,用右图装置可得到干燥、纯净的氢气,导管气流方向连接顺序正确的是           (填字母序号)。
A. a→b→c→d     B.a→b→d→c   
C.c→d→a→b      D.d→c→a→b
⑶[发现问题]
纯净的氢气能在氧气中安静地燃烧,纯净的氢气还能在其它物质中燃烧吗?
[实验方案]
用右图装置制取氢气,进行氢气在氯气(Cl2)中燃烧的实验。
[实验现象]
纯净的氢气在黄绿色的氯气中安静地燃烧,发出苍白色火焰。
[获得结论]
纯净的氢气能在氯气中燃烧,该化合反应的化学方程式为                  
[反思与交流]
①点燃可燃性气体前,要先检验                 
②根据该实验,你对燃烧的新认识是                                   
 
总之,学生的能力是多方面的,中考考题也是变化的,是需要我们的学生去面对的,所以,关键是要让学生自己能正确面对,我们要做的就是:哄着、扶着、引着,最终就一件事——放手。

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