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浅析当前七年级学生特点与教育对策
作者:杨 斌  来源:转载大竹中学  发布时间:2013-1-9 11:01:28  
浅析当前七年级学生特点与教育对策
 
大竹中学 杨 斌
 
七年级是中学阶段的起始年级,是学生学习生活的一个转折点,是学生进入初中时期的关键年级。能否形成良好的品德、良好的习惯、良好的学习品质,七年级是关键,是基础。下面谈谈七年级学生的特点与教育对策,与同行探讨。
一、七年级学生的一些特点
1. 向上性与盲目性的统一
七年级学生自我意识开始发展,他们有了一定的评价能力,也开始注意自己的形象,希望得到老师和同学的好评,他们一般会对初中生活产生美好愿望,在学习和纪律方面会认真努力,力争给老师和同学留下一个好印象。但他们的知识经验还存在局限性,思维的批判性与独立性还处于萌芽阶段,容易受外界影响,如有些同学顺利时盲目自满,遇挫折时则盲目自卑。而且他们彼此之间的情绪感染性较强,做好事和做坏事都有从众心理。
2. 独立性与依赖性的统一
七年级学生具备了一些知识经验和生活能力,独立性与自尊性逐渐增强,认为自己已长大成人,有了参与感,希望独立自主,试图摆脱大人对他们的“束缚”。另一方面他们的生理和心理尚未完全成熟,缺乏克服困难的勇气和毅力,在生活学习上对家庭和学校仍具有一定的依赖心理。如有些学生平时经常对父母说,你不用管我了,但在学习生活中一碰到具体困难,仍然很自然地希望得到老师和家长的帮助。
3. 新鲜感与紧张感的统一
跨入初中,学习新环境、新老师、新同学,尤其是一些新学科,内容丰富多彩,这些使他们产生从未有过的新鲜感,使他们对初中生活充满好奇和憧憬。但不久新的生活又使他们产生了紧张感。新的作息时间,校纪校规,尤其是学科增多,复杂性增强,教法与学法和小学相比有很大不同,这一切又使他们产生强烈的紧张和烦恼,在困难面前感到束手无策,学习被动。
二、教育对策
根据以上特点,笔者认为七年级的教育重点是行为习惯与学习习惯的培养。具体讲,前者抓好行为习惯的养成教育,使学生从初中开始就有一种良好的习惯与品行;后者抓好学习态度、学习方法、学习情感的培养,使学生养成严谨治学、自主学习、有效学习的良好学习习惯,掌握基本的学习环节与学习方法,逐步实现“会学”的目标。为此,我们应重点做好以下几方面工作。
1.注意中小学衔接,抓好适应与过渡
 (1).指导学生主动熟悉环境。学生从小学到中学,生活环境和学习环境都发生了较大的变化。例如:在学习方面,同学是新的,老师是新的,教材也是新的。课程门类由小学的几门增加到十几门,难度大了。在管理方面,逐渐由保姆式过渡到自控式,最后达到学生自我管理、自我教育等。这些变化,都对学生的适应能力构成考验。有的同学会出现暂时的不适应。因此,家长要配合老师,多关心学生,多支持学校让学生尽快适应环境开展的各种活动,促进学生在新环境中继续进步。
(2).引导学生激发新的学习动力。学习要有动力,有了动力才能主动学习,否则就是被动学习。小学生升入初中以后,面临着一个新的学习动力再激发问题。当然,大多数同学都是充满对中学的向往,怀着强烈的积极向上的愿望进入初中的,但是在初中学习比小学学习大得多的困难面前,能否继续勇往直前呢?另一方面,还有部分同学是没有经过认真思考进入初中的,思想松懈,缺乏紧迫感,缺乏克服困难的勇气和动力。因此,老师和家长要共商良策,千方百计激励学生产生新的学习动力。要加强学习目的和学习态度的教育,要帮助学生确定新的奋斗目标。既要有学习的整体目标,又要有各学科的单项目标。不但要帮助学生树立目标,而且还要帮助学生制定实现目标的具体计划和措施,并督促学生落实计划,变奋斗目标为实际行动,让学生的奋斗目标不断地激励他努力学习。     
2.注重良好习惯的养成训练
    培根说过:“习惯是一种顽强的力量,它可以主宰人生”,著名教育家叶圣陶指出:什么是教育,教育就是培养良好的习惯。“养成良好习惯”是一个极为重要的教育概念。习惯并非先天遗传,而是在后天的生活中获得的。七年级教育的重点是培养学生良好的行为习惯、良好的生活品质和良好的学习品质。 具体讲应培养哪些主要的良好习惯呢?概括起来主要有热爱劳动,学会做事的习惯; 文明守纪,学会做人的习惯;勤俭朴实,学会生活的习惯;讲卫生、勤锻炼,学会健体的习惯;勤奋刻苦,学会学习的习惯(包括自学预习的习惯、认真听讲的习惯、积极思考的习惯、 善于提问的习惯、仔细审题的习惯、独立作业的习惯、复习归纳的习惯、客观评价的习惯等。)
3.注重科学学习方法的养成训练
   新课程改革的核心就是要引导学生转变学习方式。不会学习的人,就是新时期的文盲。要转变学生学习方式就必须关注学生学习过程和学习方法,使学习过程更多地成为学生发现问题,提出问题,解决问题,掌握方法的过程。因此,我们的教学目标不仅仅是让学生学会知识,提高能力,而更重要的是让学生学会如何获取这些知识的方法,最终达到会学、会求知,这是我们教师、家长教育学生的着力点,是教学的核心。既要帮助学生撑握一般的学习方法,又要引导学生寻找适合自己个性的学习方法。教育帮助 七年级学生首先掌握学习的基本环节:制定计划——自学预习——专心听课——及时复习——独立作业——解决疑难——归纳小结——课外学习。在此基础上引导学生寻找适合自己个性的学习方法。
    4.
转变观念,注重家庭教育
   (1). 营造良好的家庭育人环境。家庭和睦,是良好家庭环境的基本因素。如果一个家庭成员关系紧张,吵闹不断;或者一个家庭有不健康人际交往,变成了低级趣味场所,那么将严重影响孩子的身心健康,严重干扰孩子的正常学习。其次家庭所有成员无论是在工作、学习生活等各方面要以身作则,力争成为孩子的表率。
    (2). 转变家庭教育功能观,注重教育方法。第一,要从强求孩子“成龙”到先让孩子成人。家长应该注重孩子成才,但首先是成人,而不应顾此失彼。现在家庭教育的突出问题在于不切实际地对孩子的期望值太高,一个劲地把培养目标定在不切实际的高度。教育孩子必须从基础抓起,首先要养成做人最基本的素质,在此基础上再谋求发展。因此,我们的家长首先要调整好心态,要用一颗平常心来了解孩子,要从孩子的实际情况出发来要求孩子,切忌拔苗助长,要遵循教育教学规律,遵循学生成长规律,让孩子成为一个身心健康的人。第二,要从孩子的生活服务到生存指导。现在家庭教育的一个共同误区就是对孩子过度的服务,过度的溺爱,注重了对孩子的衣食住行无微不至的关怀,而忽视了生存能力的培养,其结果是孩子一旦离开了家庭的依托,就无所适从。因此,家长要做孩子生存能力培养的导师,从日常生活指导开始,让孩子学会基本的生活能力,学会起码的自我服务。

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  评论人:o0553752033   打分:85 分  发表时间:2013-9-19 16:34:39
· 教育孩子必须从基础抓起,首先要养成做人最基本的素质,在此基础上再谋求发展。 
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